Способность запоминать и воспроизводить информацию — очень важное для ребенка качество.

Ребенок 5–6 лет лучше запоминает непроизвольно, особенно то, что ярко, интересно, вызывает сильные эмоции (как положительные, так и отрицательные). Однако для школы важно, чтобы малыш мог управлять своей памятью (ставить перед собой осознанную цель — запомнить, приложив силу и волю), т. е. у него должно быть развито произвольное запоминание. Острота детской памяти значительно зависит от того, понимает ли ребенок смысл запоминаемого. Осмысленное запоминание поможет глубоко усвоить материал, вызвав в сознании яркие образы, представления, ассоциации; более надежно закрепит нужную информацию в долговременной памяти. Потому постоянно учите ребенка использовать свое воображение, находить ассоциации, придумывать истории, связанные с тем, что нужно запомнить.

Как можно чаще тренируйте малыша в рассказывании и заучивании наизусть литературных произведений. Прочитав сказку, помогите ребенку освоить основные приемы запоминания: разделение текста на части с выделением смысла каждой (с помощью наводящих вопросов); повторение. Попросите малыша нарисовать картинки — иллюстрации, а затем пусть он по ним перескажет вам сказку. Разучивая стихи, рисуйте к каждой строчке простой рисунок-символ. Взяв в руки „шпаргалку”, ребенок успешнее воспроизведет рифмы.

Полезные советы

Память — словно записывающий прибор, который может воспроизвести многое из того, что мы пожелаем. Теперь давайте посмотрим на строение этого „магнитофона”. Наши ощущения — тактильные, вкусовые, обонятельные, зрительные, слуховые — словно кнопка „воспроизведение”. Наш ум — „запись”. Наша воля — „быстрая перемотка” вперед или назад. Наша жизненная энергия — питание для записывающего устройства. Если какой-то элемент нашего прибора дает незначительный сбой, то происходят изменения в качестве памяти.

Что может помочь в запоминании?

Прежде всего — мотивация, или интерес. Только в тех случаях, когда наше внимание привлекает нечто, представляющее для нас интерес, запоминание происходит без каких-либо усилий. Если мы проявляем интерес к предмету, нам легко сосредоточиться на нем. Мы можем проанализировать его с разных точек зрения, можем наблюдать и понимать его.

Повторение — мать учения. Частое обращение к прошлым событиям укрепляет нашу память о них. Повторение — это своего рода искусство, наука и практика памяти. Если мы владеем этим искусством, то способны извлечь из памяти значительную информацию.

Систематизация тоже способствует улучшению памяти. Если вы отправляетесь в библиотеку, но книги там не расставлены в алфавитном порядке, а лежат кучей, то для поиска нужной книги придется затратить намного больше времени и сил. Когда мы храним что-то в упорядоченном виде, нам легко воспользоваться тем, что нам требуется.

Ассоциация — основа тренировки памяти. Чтобы запомнить новую информацию, ее необходимо связать с чем- то, что вы уже знаете или о чем вы помните, посредством образов.

Очень полезны занятия спортом. Теннис и командные спортивные игры быст-ро воспитывают собранность и внимательность. Как и любому органу, мозгу необходим кислород и питательные вещества. Больше гуляйте на свежем воздухе, каждый день занимайтесь физкультурой (хотя бы 30 минут в день).

Пусть в детском меню будет больше продуктов, богатых фосфором, йодом, железом, магнием, цинком и витаминами группы В. Фрукты, овощи, ягоды, мед, орехи, злаки, нежирное мясо, рыба и печенка, молочные продукты „накормят” мозг и улучшат память. 

Ольга Лесовая, педагог

Ищет бедная старушка за подушкой, под подушкой...

Эти рекомендации для тех, кто, страдая забывчивостью, в собственной квартире то и дело ищет пропавшие вещи. Учите и малышей этим нехитрым приемам — они им очень пригодятся в жизни!

Все необходимое для завтрашнего дня собирайте заранее, с вечера. Здесь правило „утро вечера мудренее” не действует. В спешке не так-то просто вспомнить все, что надо взять с собой. Если какие-то вещи вы не можете положить в сумку еще вечером, составьте список предметов, которые надо будет взять с собой утром. Список оставьте на видном месте, например, на сумке или у входной двери.

Найдите постоянное место для всех вещей и каждый раз возвращайте их туда, откуда взяли.
Ведь привычка складывать все в кучу до следующей генеральной уборки приводит к банальному беспорядку, когда днем с огнем ничего не сыщешь.

Если вы тратите много времени, чтобы найти сезонную одежду и обувь, которую уже почти год не носили, воспользуйтесь следующим приемом. На каждую коробку, мешок или полку в шкафу приклейте яркий ярлычок со списком содержимого. Составление такого списка займет какое-то время, но зато на поиски любимых сапог после лета у вас не уйдет целый день.

 Порой стоит начать поиски с нестандартных мест. Потерянные вещи часто обнаруживаются на самом видном месте или там, куда мы заглядываем в последнюю очередь.

Если боитесь о чем-то забыть, не обязательно рисовать на руке крестик (способ, известный всем еще со школы). Наденьте, кольцо на тот палец, на котором обычно не носите его. Такие мелочи, незаметные для окружающих, будут привлекать ваше внимание и напоминать о том, что важно сделать.

Предлагаем вам упражнения для развития кратковременной и долговременной памяти разных видов. Ведь чем больше вы станете тренировать малыша, тем легче будет ему учиться.

agulife.ru